汪秀，女，碩士研究生，講師。2007年大學畢業後一直在校從事教育教學工作。她在十四年的教育教學工作中，見證桐城師專發展變遷的同時，堅持以“學高為師，德高為範”校訓嚴格要求自己，認真履行職責，狠抓工作落實，在教學、管理和班主任工作方麵均取得優異成績。
一、履職盡責，勇挑重擔
一直以來,汪秀老師堅守教務管理一線，堅持樹立服務意識，積極主動開展各項工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。在學校各項重要工作中，她積極作為，表現突出，工作思路清晰，考慮問題周全，能做到抓主抓重，統籌兼顧。
在學校巡視整改工作中，她根據《校黨委巡視反饋問題整改台賬》，通過自評自查，確立並認領了相關巡視整改任務，根據任務建立巡視整改台賬，並逐條落實。教務處牽頭負責五個方麵問題，她積極協調相關部門製定教務處整改工作進度表及任務分解表，確定整改工作聯絡員，積極聯絡，做好“痕跡化管理”，在大家的共同努力下，學校順利通過巡視整改，她很慶幸自己能為學校巡視整改工作貢獻了自己的一份力量。
在學校新校區搬遷工作中，汪秀老師除了承擔教務處部門的搬遷任務外，還承擔著理化生實驗室搬遷任務，因為藥品都是瓶裝的，為避免搬遷過程中破裂，她將每瓶藥品用塑料泡沫隔開，並將報廢藥品和搬遷藥品分別裝箱，一人打包藥品33箱，並順利將藥品搬遷到了新校區。
在師範類專業認證工作中，她認真學習認證相關文件，擬定認證任務清單，進行任務布置和落實工作。在未成立認班專班前獨自挑起整理材料的重擔，積極協調各部門材料並反饋，並完成材料的裝盒。
二、業務精湛，育人精心
汪秀老師勤勉務實，事業心、責任心強。參加工作以來，一直奮戰在教育教學工作一線，把教書育人貫穿於整個工作中。
在教育教學工作中，她作風務實，工作實績明顯，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業業並富有開拓精神。她想通過自己的付出，帶動學校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作，營造一種積極上進的工作氛圍，愛自己的學生，愛自己的工作，從而促進學校、學科各項工作的快速發展。因教學工作突出，學校教師教學工作質量測評中多次被評為優秀等級。
2021年12月汪秀老師指導小學教育係學生曹小俊參加安徽省師範生技能大賽，首次嚐試有生模式參賽，將“自主、合作、探究”學習理念納入教學設計中，抱著“不能辜負學生”的心態盡心指導，終於不負所望，指導學生獲得安徽省小學科學組一等獎；2022年5月指導曹小俊同學參加第三屆長三角師範生技能大賽獲得長三角地區小學科學組一等獎第一名，這在我校師範生技能大賽史上尚屬首次！
三、學無止境，教研相長
汪秀老師科研能力較強，學術成果顯著。除了做好教書育人和教學管理工作，汪秀老師還積極參與課題的研究和論文的撰寫。
她深知“道之未聞，業之未精，有惑而不能解，則非師矣”的道理，要培養高質量人才，“打鐵還需自身硬”。所以，“不斷成長，終身學習”成為她的人生信條。近三年，她主持課題3項，參與課題9項。2022年主持安徽省教育廳科研重點項目：《一種丙烯酸轉鏽劑乳液的合成與性能研究》。2020年主持安徽省質量工程一般項目：《師範專業認證視閾下小學教育專業課程評價體係研究》；2021年主持校級專業結構優化調整與專業改造項目：小學教育（理）專業改造； 2021年5月學校承接了教育部“提質培優”14個項目，她積極參與其中，參加了“高水平高職院校”和“課程思政教育案例”項目，通過課題，帶動專業發展，推進小學教育專業課程思政建設。
研究是教育的核心。汪秀老師在教育教學過程中，勤於思考，善於總結，積極撰寫論文，不斷提升自身的學術修養，近年來，在《化學教育》等中文核心期刊發表論文9篇。
四、立德樹人，培根鑄魂
汪秀老師堅持以“立德樹人”為目標，關愛學生，尊重學生，平等對待每一位學生。
在學習上，她傳授知識、道理，鼓勵學生勇攀知識的高峰；在生活中，更不忘時時關心學生，關注他們的身心健康。汪秀老師經常通過微信、QQ、麵談等方式和學生們談談心，幫助他們解決困惑，舒緩他們的精神壓力，讓他們能夠健康、快樂地成長和學習，是學生成長的精神導師、良師益友。
在校園裏，經常能看見汪秀老師的身影。除了上課，安排教務管理工作，她去得最多的，就是學生宿舍。隻有深入了解，才能看到學生最真實的狀態，才能更好地督促學生的學習和成長。
在學習上，汪秀老師也沒有絲毫的懈怠，本學期她一直督促學生堅持每天練習普通話，時光不負有心人，21汝綸班第一次參加普通話考試，39人參考，百分百通過，文科班全部達到二甲水平。
她非常關注學生的身心健康，鼓勵學生每天堅持跑步，關心學生的生活狀態。
汪秀老師以一顆熱忱、執著的心追求為人師表的快樂與成功，用十四年的辛勤工作和積極進取，很好地詮釋了教書育人和以身作則。在接下來的工作中，相信她將會進一步加強自身的專業修養，不斷提高自己的教育教學水平，更好地為教育事業奉獻自己，用實際行動詮釋教師的職業內涵。