為深入學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義 思想和黨的二十大精神，引導幫助廣大青年學生上好與現實相結合的“大思政課”，在社會課堂中“受教育、長才幹、作貢獻”，我校組織開展了2023年暑期“三下鄉”社會實踐活動。
2023年“三下鄉”暑期社會實踐活動以“逐夢新時代，奮進新征程”為主題，主要圍繞學思踐悟二十大、紅色基因傳承、發展成就觀察、鄉村振興促進、基層誌願服務、就業創業實踐、國家通用語言文字推廣專七個專項內容開展。經各係部推薦、團隊申報，校團委、教務處、語委辦組織評審，我校共有11支校級團隊立項。各團隊緊密結合自身優勢與專業特色，分赴貴州畢節、祁門縣、嶽西縣等地開展社會實踐，形成了豐富的實踐成果。
"通過這次實踐活動我意識到，推普助力鄉村振興，关键词2要構建‘普方共存’的可持續語言生態環境。推普助力鄉村振興，关键词2一直在路上。”學前教育係學生黃煜森回到家鄉，為家鄉的推普事業貢獻一份綿薄之力。
教育部2023“推普助力鄉村振興”全國大學生暑期社會實踐誌願服務入選團隊之一—“桐文”普通話推廣團隊—奔赴貴州省畢節市黔西市進行推普活動。實踐團針對村民的語言缺陷進行專題培訓，教給他們正確的發音部位和一些簡單易學的發音方法，利用這樣的“方普結合”，激發了村民們學習偶童話的熱情。活動被央視新聞、貴州日報等媒體關注並報道。
“关键词2都一樣是我這次去特教學校最大的感受。雖然上天帶走了孩子們的一些東西，但他們沒有自怨自艾，而是在逆境中刻苦學習，不懈努力，這才是最珍貴的東西。”藝術與設計係學生彭夢圓在回程的路上感觸頗深。
7月20日—26日，“被吻過的天使——特教學校現狀調研與環創美化實踐”團隊師生參觀了桐城市特教學校情緒宣泄室、模擬超市、手工教室、玉雕展廳相關功能室，並利用專業優勢針對特教學校不同班級不同學齡段兒童的需求，圍繞語言、美術、遊戲等方麵進行手工創作，為特教學校製作日常教具和下學期特教環境創設的手工作品。
“能利用自己所學為美麗鄉村建設增磚添瓦，倍感榮幸。”美術教育專業的沈君文暑期跟隨“‘農’墨重彩繪新篇 鄉村處處笑開顏”團隊來到桐城市雙港鎮徐杉村，以牆 麵為底，開展牆體彩繪誌願服務，以“手繪鄉村”的形式提升鄉村顏值，彰顯了美麗鄉村的文化底蘊。
校團委鼓勵和扶持具有學科特色的實踐活動，同學們在實踐中踐行專業知識，創造更多的應用價值。旅遊與公共管理係“‘深挖’桐城文化，‘代言’曆史名城”實踐團隊成員在實地調研的基礎上，前往桐城各個景點進行誌願講解，爭當桐城文化的代言人。“‘語’你‘童’行”支教團隊和“師範賦能鄉村教育，支教築夢鄉村振興”團隊分赴黃山市祁門縣和桐城市新渡鎮開展暑期"三下鄉"支教活動。
“人生因經曆而美麗，因實踐而得真知。在參與活動的每一項過程中，我意識到了自身的不足，也在一次次的努力中懂得了勇於嚐試，它讓关键词2將所學習到的知識內化於心，外化於行，爭做桐城文化的傳承者和全民閱讀的推廣者。”“書香桐城 你我共讀”文化傳承與閱讀推廣誌願服務隊的趙慧在參加暑期閱讀推廣鄉村讀書分享會的過程中受益良多。
“引江濟淮第一鎮”探訪小分隊來到“引江濟淮”水利工程渠首小鎮——桐城市鱘魚鎮，了解到“引江濟淮”水利工程對於沿線地區社會經濟發展的重要意義。“通過參觀工程項目以及與相關工作人員的交流，我了解到該項工程對當地水資源的改善，緩解了防洪汛期的隱患，還能保護當地的生態環境。”商貿與電子信息係的朱功學說。
“非遺文化傳承是一項艱難的工作，但熱愛可抵歲月漫長。幾十年的堅守讓关键词2看到了王柏林老師，看到了嶽西縣桑皮紙，关键词2也希望有越來越多的人可以看到藏在嶽西縣深山裏的國家級非遺文化——桑皮紙，讓古老的桑樹重新煥發光彩。”劉夢雨在體驗桑皮紙的製作過程中說。
“尋非遺，助振興”實踐團以“傳承和保護非遺，助力鄉村振興”為主線，走進嶽西縣毛尖山鄉板舍村，拜訪桑皮紙這項國家級非遺傳承人王柏林老師，感受悠久的桑皮紙文化，體驗精湛的桑皮紙技藝。
鄉村振興促進一直是各實踐團隊關注的重點。“關注一老一小，助力鄉村振興”團隊著眼於老人和小孩這兩類特殊人群，為學校探索新專業做充分的調研準備。“遊必有方”調研團隊在對新渡鎮新安渡村、範崗鎮新西村、青草鎮沙浦村進行實地走訪後，切實感受到農村服務類建設領域的變化，並通過問卷調研的形式了解了鄉村居民對社區休閑廣場文化空間建設的滿意度和使用情況，最終形成了係統的調研報告。
今年，我校100多名同學以團隊的形式參與到暑期社會實踐活動中，其餘學生以個人身份利用暑期返鄉機會參加社會實踐。同學們開展了就業實踐、政務實習、防溺水宣傳、課業輔導、慰問老人等內容豐富的活動，在社會實踐的大熔爐中，接受考驗、迎接挑戰，增長才幹、築牢根基，用青春和汗水在實現民族複興的賽道上奮勇爭先。
（撰稿：陳碩 核稿：汪若冰）