三下鄉“‘師’送春城，‘桐’滿壽鄉” ——鄉村振興背景下壽縣楚文化主題特色送教下鄉社會實踐活動

       01探尋楚風遺跡，遙瞰千年楚都

       黑格爾曾言：“曆史是一堆灰燼，但灰燼深處有餘溫。”對於壽縣這座楚國最後的都城而言，“楚文化”便是它的餘溫。為探索這縷“餘溫”並將其融入此次送教下鄉的教學活動之中，通過深入探究壽縣的曆史遺跡與人文景觀，團隊成員經過商討，精心選定壽縣古城牆和安徽楚文化博物館作為調研重點，並2024 年 8月4日至 5日展開調研活動。作為中國保存最為完整的古城牆之一，壽縣古城牆壘砌的青磚雖曆經風雨侵蝕，卻依舊雄厚方正、巍然聳立，令團隊成員驚歎連連。壽縣博物館則憑借豐富的藏品、精心的布展，呈現出曆史的脈絡和文化的傳承，讓大家對這座縣城的曆史有了更為直觀且深刻的認知。

       02走訪本地居民，傾聽歲月之聲

       馬克·吐溫曾說：“旅行是消除無知和仇恨的最好方法，而與當地人交流則是深入了解一個地方的鑰匙。”在調研過程中，壽縣居民熱情地向團隊成員分享壽縣的故事和曆史，讓成員感受到民眾對本土文化的深情和期望。值得一提的是，在與一位70多歲老人的交流中，了解到當地很多年輕人對古城牆和楚文化曆史知之甚少。老人回憶往昔，感慨如今年輕人關注點轉移，但堅信通過宣傳教育能喚起年輕一代對本土文化的熱愛。實踐團隊深感責任重大，將努力探索創新方式讓壽縣文化煥發光芒。

       03培育新生“春苗”，推動文化傳承

       國家之魂，文以化之，文以鑄之。安徽省淮南市壽縣是國家曆史文化名城，同時也是楚文化的發源地之一。2013年，被譽為“中國書法之鄉”。團隊成員於2024年8月6日至9日開展楚文化送教下鄉活動。為獲得更好的教學成果，團隊成員於8月6日組織了開班儀式，在開班儀式上，張雨樂同學闡述了活動目的以及活動流程等。而後又組織學生和家長一起做遊戲，以此來增加學生與學生以及學生與團隊成員間的熟悉度，方便送教活動的開展。講座結束後，收獲積極反饋，眾人對楚文化的理解得以深化。準備過程中，團隊成員分工明晰、相互支持，保障活動順利施行。

       04書畫啟蒙，培育藝術之苗

       團隊前往李山小學開展書法與國畫教學。學生興趣濃，課堂氣氛熱烈，充滿探索渴望。教學從基礎筆畫和構圖入手，引領學生領略傳統文化的魅力，教學中，團隊成員相互協助，解決難題，保障活動順利。此次教學，傳授知識，團隊從中感受樂趣與成就，學生作品展現努力和創造力，令人期待未來。

       05剪紙傳承，弘揚本土文化

       通過剪紙，傳承傳統技藝，弘揚本土文化。教學活動中團隊安排了剪紙傳承學習活動，學生們積極參與。從基本技巧講起，引導學生嚐試多樣剪紙風格與圖案，在團隊成員協助下，學生製作出精美剪紙作品。學生們的作品體現出細心和耐心，其創造力與文化傳承意識令人稱讚。

       06高擎文化火炬，點燃傳承星火

       經過兩天的學習，學生們已了解了書法、國畫及剪紙的基礎知識，具備了一定的創作能力。在團隊成員的引導下，學生們開啟了以“我的家鄉”為主題的創作。創作過程中，关键词2看到了“春苗”們獨特的創造力。他們將書法與剪紙相結合，拚湊出家鄉的名字——壽春，接著又依據所學的國畫知識在卡紙上加以點綴，整個畫麵生動且充實。創作結束後，关键词2選取了幾位學生代表，讓他們談一談自己心中的“壽春”。不少學生都表示，壽縣曆史氣息濃鬱，民風淳樸，是他們成長成才的搖籃，是他們永遠眷戀的美麗家鄉。不知不覺，活動接近尾聲，團隊成員望著孩子們臉上的笑容，深感一切付出都極具價值。此次三下鄉活動，讓團隊深入了解了壽縣楚文化，體會到教育與傳承的愉悅。

       用腳步探尋文化真諦，用目光捕捉傳承價值。本次活動的順利開展，不但增強了團隊成員的互助合作能力，而且堅定了團隊成員紮根鄉村、教書育人的決心。在追溯楚文化的源遠流長、感受非遺魅力之際，團隊成員深刻認識到文化傳承對國家的重要意義。同時，送教活動的開展，讓鄉村小學的孩子擁有了學習國學課程的契機，在他們心中種下了文化傳承的種子。終有一天，這顆種子會生根發芽，長成參天大樹，傳承傳統文化之人亦如不滅的星火，代代相傳、生生不息。

（撰稿人：張雨樂 高夢琪 核稿人：周麗 程蓉蓉）