為深入貫徹落實黨的二十大“關於推動鄉村振興，關愛留守兒童共同成長”的決策部署，積極響應社會號召，傳遞愛與溫暖，2024年8月25日至8月29日桐城師範高等專科學校“童心有我”服務團隊暑期社會服務團隊走進了池州市東至縣大渡口鎮，開展本次社會實踐活動。
走訪調研，傾聽心理之聲
為了了解鄉村留守兒童的心理健康現狀，服務團隊成員在田間，在路邊，在壩上，在小區在開展走訪及調研工作，深入了解他們的心理健康狀況和需求服務團隊借助心理健康問卷，細致地記錄孩子們的心理健康狀況和家長對孩子心理健康的想法，更好地了解留守兒童心理健康狀況。
守護健康，心理科普宣講
服務團隊隊前往鎮榮村和渡口社區，開展“關愛留守兒童心理健康”主題科普宣講活動。圍繞心理健康重要性，自律和理想，情緒紅綠燈等多個方麵內容，通過PPT展示、開展活動、參與繪畫等形式，以通俗易懂的方式將心理健康知識帶給當地青少年，並對兩個社區的工作人員進行訪談，為社區的青少年搭建了解心理健康知識的平台。服務團隊成員們播種的不僅是健康的知識，更是對未來的無限憧憬和信心。團隊成員盛丹丹說到希望未來能夠繼續投身於此類公益活動，不僅為留守兒童提供學習上的幫助，更要關注他們的心理健康，努力成為他們成長道路上的引路人和支持者。
深入家訪，了解農村現狀
為了了解鄉村留守兒童的家庭教育情況，服務團隊成員進行了家訪，深入了解老人帶娃的前提下留守兒童心理健康狀況。每一個家庭的訴說都是現有情況的描述，服務團隊成員借助訪談大綱，真切的感受到留守兒童家庭背後的故事，更好地為未來展開留守兒童心理健康服務提供了依據和支持。
心聲翱翔，夢想揚帆破浪
服務團隊成員們綻放創意火花，推出“繪畫心理”。孩子們以筆繪夢，每一筆都躍動著對未來的憧憬與當下的心聲。服務團隊成員化身心靈偵探，為每位孩子的夢想護航、煩惱解圍。此次活動，不僅為孩子們提供了一個釋放情感、展現自我的廣闊舞台，也讓服務團隊成員深刻感受到守護兒童心理健康的責任與使命。
此次社會實踐活動的順利進行，不僅為農村留守兒童提供了寶貴的心理健康教育指導，更展現了“童心有我”服務團隊的專業素養和社會責任感。未來，“童心有我”服務團隊將繼續秉承“同心護童心”的理念，在實踐中宣傳和普及科學的心理健康知識，為農村留守兒童的心理健康教育貢獻智慧和力量。
（撰稿人：崔雅潔 核稿人：徐夢穎）