為深化產教融合，探索校企協同育人新路徑，引導青年大學生將課堂所學與國家戰略、產業發展需求、服務地方經濟發展緊密結合，在學校和桐城市商務局的大力支持下，8月18日至24日，由3名指導教師，6名學生組成的“‘桐’心協力”暑期三下鄉實踐團，深入桐城市新能源、電子、紡織、包裝、農產品、傳媒及跨境電商等領域重點企業，開展為期一周的走訪調研活動，並走進桐城文廟、六尺巷感受地方文化魅力，為學校轉型發展、“雙高”“雙特”建設、優化人才培養方案積累一線素材與人文滋養。
走進智能製造一線，感受產業升級力量
實踐團首站聚焦戰略性新興產業，走進桐城國軒新能源有限公司。在企業工作人員引導下深入新能源電池生產車間，觀察自動化生產線的運作流程——從正負極材料塗布、電芯卷繞，到電池組裝、性能檢測，全流程智能化設備精準高效運轉，嚴謹的質量管控體係貫穿始終。“以前隻在課本上學到‘智能製造’‘新能源’的理論概念，今天親眼看到龐大的生產設備、精密的操作工藝，才真正理解我國新能源產業的發展速度和技術實力。”實踐團團長章涵月同學感慨道。企業技術組組長還圍繞新能源行業發展趨勢、崗位需求與師生交流，強調“懂技術+會實操”的複合型人才是招聘核心，為學校相關專業建設提供重要參考。
聚焦外貿與傳統產業，挖掘人才需求痛點
8月20日，在桐城市商務局外貿科邱楓科長的陪同下，實踐團走訪信邦電子（桐城）有限公司與安徽中弘鑫源紡織科技有限公司，深入了解外貿型企業的人才需求現狀。在信邦電子車間，精密電子元件在自動化流水線上有序流轉，企業人事經理崔女士向師生們介紹：“公司產品遠銷日本、東南亞等地區，每年外貿訂單占比高，但目前麵臨‘外語+技術’複合型人才短缺的問題——既懂日語或英語，又能熟悉電子元件生產工藝、對接國際客戶的員工，需要半年以上崗前培訓才能獨立上崗。”她建議高校加強“外語+專業技能”融合教學。
中弘鑫源紡織作為桐城傳統產業轉型代表，正從“勞動密集型”轉向“技術密集型”。企業胡經理表示，當前急需紡織工藝設計、數字化生產管理人才，同時希望與學校合作開展實習實訓，提前培養適配崗位的技能型人才。
探訪特色產業、傳媒企業與電商園區，探索協同育人新路徑
8月21日至22日，實踐團將調研重點轉向桐城特色產業與新興傳媒領域，先後走進安徽平煒包裝有限公司、安徽蜂獻蜂業有限公司、桐城大楓傳媒有限公司及電商產業園，全方位了解不同行業的人才需求與發展方向。
平煒包裝董事長吳桂香結合產業轉型需求，提出“急需新鮮血液助力包裝產業綠色化、智能化發展”；蜂獻蜂業汪總分享企業從“夫妻小賣部”到“年銷 5000 萬電商企業”的曆程，坦言缺電商運營、新媒體推廣人才，同時介紹桐城就業優勢，希望通過校企合作吸引更多年輕人留在桐城發展；大楓傳媒人力資源經理指出，企業急需 “會策劃、能拍攝、懂運營”的全能型新媒體人才，應屆畢業生常因缺乏市場思維難以快速適配，雙方圍繞學生實習實訓能力提升展開交流。
在桐城市電商產業園，工作人員介紹其“產業孵化+人才培育” 雙輪驅動模式，已孵化電商企業超100家、培訓超 3000 人次。“這裏不僅是‘桐城製造’外宣的窗口，更是年輕人實現創業夢想的舞台。”工作人員的介紹，讓師生們直觀感受到數字經濟為地方產業發展注入的新活力，也為學校網絡營銷與直播電商專業建設提供了清晰的產業對標方向。
探訪文化地標，厚植人文素養育人才
在深入企業調研之餘，實踐團還走進桐城文廟與六尺巷，開展“文化浸潤”主題活動，將地方文化傳承與人才培養理念深度融合。在桐城文廟，師生了解桐城派發展曆程與“文以載道、經世致用”精神。實踐團成員何子鈺表示：“以前隻知道桐城是‘文都’，今天實地了解桐城派文化，才明白‘學以致用’的深刻內涵，這也讓我意識到，未來無論從事什麽職業，都要注重知識與實踐的結合，更要傳承踏實嚴謹的做事態度。”
隨後，師生們來到六尺巷，實地感受“千裏修書隻為牆，讓他三尺又何妨”的謙讓美德。在巷口的文化展板前，帶隊老師結合曆史典故與當代社會主義核心價值觀，引導學生思考“包容協作”“溝通理解”等素養在職業發展中的重要性：“產教融合需要校企雙方的包容協作，未來同學們走上工作崗位，也需要具備謙讓包容、團隊合作的品質，六尺巷的故事正是最好的德育教材。”此次文化探訪活動，不僅讓實踐團成員感受到桐城深厚的文化底蘊，更將“人文素養培育”融入人才培養認知，為學校轉型發展中“德技並修”的育人理念提供了生動實踐。
政企校三方座談，凝聚“四鏈融合”共識
調研尾聲，實踐團走進桐城市商務局開展專題座談。“人才鏈、教育鏈、產業鏈、合作鏈”四鏈融合成為核心議題。姚科長提出：“產教融合不是單靠一方發力，需要政府牽線搭建平台、企業提出真實需求、高校定製培養方案，三方同心協力才能育出‘適銷對路’的人才。”並表示，商務局將持續提供政策與資源支持。
實踐團指導老師總結道：“此次三下鄉活動，是學校從師範類專科向應用型職業院校轉型發展的重要實踐。关键词2不僅收集了相關企業的人才需求清單與教學改革建議，更深化了‘德技並修’的育人認知，後續將把調研成果應用於優化學校專業設置與‘校政企+文化’協同育人的具體實踐中，為與本地企業共建實訓基地、引進企業導師，真正實現‘技能培養與人文素養並重’的人才培養目標提供建議與參考”。
實踐賦能成長，聚力續寫融合新篇
為期一周的三下鄉實踐活動，為師生們搭建了“走出象牙塔、對接產業圈、浸潤文化根”的立體成長平台：走進企業一線，大家見證了桐城產業從傳統製造向智能製造、綠色轉型的升級態勢，將課堂理論與崗位需求精準對接，讓學生們清晰錨定了職業發展方向；探訪文化地標，桐城派“經世致用”的精神、六尺巷“包容謙讓”的美德，更讓人文素養的培育從抽象概念變為可感可學的實踐認知。通過與企業負責人的深度對話、與政府部門的政策交流，師生們更為深刻體會到學校推進“產教融合+文化育人”雙軌發展的戰略前瞻性——這既是順應職業教育改革的必然選擇，更是服務地方產業升級與文化傳承的責任擔當。
實踐雖落幕，行動正開篇。接下來，實踐團成員將以此次調研為起點，一方麵梳理整合企業需求與建議，形成專項報告提交學校相關部門，為專業課程優化、實訓基地建設提供決策參考；另一方麵實踐團成員也將以個人行動帶動身邊同學，持續關注桐城產業發展與文化傳承，通過誌願服務、社會實踐分享等方式，為桐城乃至皖西南地區的產業高質量發展與文化可持續傳承，匯聚青年師生的基層力量。
撰稿:章涵月 譚雨嫣
一審：倪潔 趙宇 胡婷婷
二審：程蓉蓉
三審：汪若冰