桐城師範高等專科學校小學教育係在人文係基礎上於2016年成立，下設公共漢語言、專業漢語言、自然科學、數學四個教研室。現有學生2159名，輔導員17人（7人專職），班級48個。現開設有小學教育專業（全科、文、理），安慶師大聯合培養小學教育（本科）專業、小學科學教育專業、新能源材料應用技術專業（新申報）。
一、師資力量雄厚，護航專業成長。現有專任教師56人，其中省級教學名師3人，省級教壇新秀4人，教授4名，副教授26人，“雙師型”教師22人，碩士學位教師42人；兼職教師20人，2人為省級特級教師。近五年以來，我係教師立項了2項教育部課題、24項省級科研課題，15項省級質量工程課題；獲批4項省級教學成果獎，4個省級教學團隊，出版了5部著作，在省級以上刊物上發表了80多篇論文。開健教授自編的書法教材成功獲批安徽省首批“十四五”職業教育規劃教材。
二、專業優勢明顯，打造核心能力。小學教育專業為省級特色專業，國家級“專業綜合改革試點”建設項目專業，2019年申報為省級高水平高職專業。此外根據教育部辦公廳（教師廳函〔2022〕36號）文件內容，桐城師範高等專科學校小學教育（綜合文科教育）、小學教育（綜合理科教育）兩個專業入選新增實施免試認定改革的高等學校專科師範類專業名單。小學教育專業群獲批2023級“省級高水平專業群”，2024年進入“雙特”培養群。
三、硬件配備齊全，設施功能完備。小學教育係現有語言綜合實訓室、智慧書法實訓室、智慧教室等實訓室、虛擬仿真實訓室（在建），教學實訓基地20餘個，各種教學設施完備，功能齊全。
四、學生培養出色，競賽就業雙贏。小學教育係學生在參加的各類競賽中都能取得優異成績，賽事成就主要體現在教師職業能力大賽、師範生技能大賽、書法類、誦讀類、讀書創作類、創新創業類比賽。2024安徽省師範生技能大賽4位同學斬獲一等獎，2位同學斬獲二等獎，1位斬獲三等獎。2022屆小學教育專業畢業生專升本錄取150人（57%）,2023屆小學教育專業畢業生專升本錄取188人（60%），2024屆小學教育畢業生專升本錄取224人（68%），2024屆小學科學教育畢業生專升本48人（62%），特色班級21汝綸文班20人、19人專升本；21汝綸理班20人、17人專升本。24屆畢業生教師資格證通過率，小教全科282人（297，95%），三年製高專小學教育311（328,94.8%），三年製科學教育55（77,71.4%），22本科小學教育56（56,100%），教資通過率總體達93%。24屆畢業生就業率截至目前，758人就業率達98%。
五、聯合培養優異，省廳評估獲讚。2023年底，安徽省教育廳對全省40所專升本聯合培養點進行考核評估，我校在此次評估中獲得A檔第二的成績，兩校的專升本聯合培養工作得到了省教育廳的高度認可。目前，22級本科班7人考上小學編製，23級本科班級12人考研雙達線，體現了我校“求真、求實、博學、樂群”的學風。
六、課外生活豐富，社團活動精彩。為豐富學生業餘生活，提高學生專業技能，促進學生全麵發展，本係成立了四個社團：國學社、翰墨蘭亭書法協會、話劇與表演協會、辯論與演講協會。利用這些社團開展講座、組織比賽、安排活動，吸引了眾多愛好者的參與，其中，“三字一畫”比賽、征文比賽、國風匯演等活動深受好評，極大地調動了學生的積極性，促進了學生綜合素質的提高，在全校範圍內產生了廣泛影響。
小學教育係堅持社會主義辦學方向，全麵貫徹落實黨的教育方針，遵循高等教育發展規律，樹立現代教育觀念和以學生為本、教師為本、發展為本的辦學理念，實行規範化的教育管理，構建科學的課程體係。堅持以質量求生存，以創新求發展，不斷夯實基礎、拓寬專業口徑，注重學生個性發展，培養學生創新能力。教學質量受到社會肯定，為基礎教育培養了大量人才。
忠誠鑄就輝煌，奉獻抒寫華章，今朝藏龍臥虎，明天更加輝煌。小學教育係將依托桐城師範高等專科學校的大力發展，走“彰顯實力，凸顯特色”的崛興之路。
專業介紹：
小學教育係現在開設的專業有四個：小學教育（文）、小學教育（理）、安慶師大聯合培養小學教育（本科）、小學科學教育專業。其中小學教育（文）、小學教育（理）更是入選教育部批準國家中小學教師資格考試免試認定改革專業名單，小學教育（專升本）是與安慶師範大學開展的專升本聯合培養的專業。
1、小學教育（文）
專業核心課程：現代漢語、中國現當代文學、中國古代文學、古代漢語、基礎寫作、小學學科標準與教學設計、兒童心理學
培養目標：本專業貫徹黨的教育方針，根據國家和安徽省基礎教育改革發展和教師隊伍建設需求，以“立德樹人”為根本任務，立足皖西南，服務安徽鄉村義務教育，麵向安徽，培養政治堅定，具有良好的師德修養、基層教育情懷和人文藝術素養，係統掌握1門主教學科專業知識，並紮實掌握1-2門兼教學科知識和教育理論知識，具備過硬的教學技能，能夠勝任鄉村小學教學和班級管理工作，學生畢業7年左右預期成為所在領域的教學和班級管理骨幹。
就業方向：小學語文、社會、綜合實踐活動課教師及班主任或其他教育行政管理工作等。
2、小學教育（理）
專業核心課程：高等數學、線性代數、小學數學基礎理論、概率論與數理統計、小學數學課程標準與教材研究、小學數學教學設計與實施、現代漢語、兒童心理學
培養目標：本專業貫徹黨的教育方針，根據國家和安徽省基礎教育改革發展和教師隊伍建設需求，以“立德樹人”為根本任務，立足皖西南，服務安徽鄉村義務教育，麵向安徽，培養政治堅定，具有良好的師德修養、基層教育情懷和人文藝術素養，係統掌握1門主教學科專業知識，並紮實掌握1-2門兼教學科知識和教育理論知識，具備過硬的教學技能，能夠勝任鄉村小學教學和班級管理工作，學生畢業7年左右預期成為所在領域的教學和班級管理骨幹。
就業方向：小學數學、科學、綜合實踐活動課教師及班主任或其他教育行政管理工作等。
3、小學科學教育專業
本專業開設於2020年，主要培養具有現代教育理念和創新精神，具有較高的小學科學教育專業化水平和較強的終身學習與發展能力，能適應現代教育改革與發展需要，掌握自然科學基礎知識、基本理論、實踐技能和現代教育技術，基礎紮實、知識麵寬、能力強、素質高，能勝任小學《科學》課程教學及輔導，能承擔班主任工作、少先隊工作，能從事小學科學教育與研究、科普宣傳或其他相關科研工作，具有較高科學素養的社會應用型人才。
該專業有著科學的人才培養體係和齊全的師資隊伍，與桐城市科協開展合作開展了多次科技創新類活動，學生的實踐動手能力強，理論知識紮實，課程教學能力出色，必將成為優質的安徽省中小學自然科學教師。
專業核心課程：小學科學課程標準與教材研究、小學科學教學設計與實施、基礎物理、基礎化學、地球與空間科學、基礎生物、
培養目標：本專業以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，立足皖西南，麵向安徽省，輻射長三角，以“師德為先、學生為本、能力為重、終身學習”的小學教師專業標準的理念為指導，培養德、智、體、美、勞全麵發展，具有現代教育理念和創新精神，具有較高的小學科學教育專業化水平和較強的終身學習與發展能力，能適應現代教育改革與發展需要，掌握自然科學基礎知識、基本理論、實踐技能和現代教育技術，基礎紮實、知識麵寬、能力強、素質高，能勝任小學《科學》課程教學及輔導，能承擔班主任工作、少先隊工作，能從事小學科學教育與研究、科普宣傳或其他相關科研工作，具有較高科學素養的社會應用型人才。
就業方向：小學科學、綜合實踐活動課教師及班主任、科普宣傳或其他相關科研工作等。
4、小學教育（專升本）
專業核心課程：小學語文教學與研究，小學數學教學與研究，小學教育學，小學生品德發展與道德教育，兒童文學，小學數學思想方法，教育心理學，家庭教育學。
培養目標：培養具有較好的思想政治素質與師德修養、較高的人文與科學素養，教育理念先進、教學技能嫻熟、學科素養紮實，服務安徽基礎教育事業，“下得去、留得住、教得好、有發展”的具備大學本科學曆的全科型鄉村小學教師。
就業方向：小學語文、小學數學、小學英語、小學科學、綜合實踐活動課等課程的教師及班主任或其他教育行政管理工作等。
5、新能源材料應用技術
專業核心課程：物理、化學、鋰離子電池技術、儲能電池製備技術、新能源材料檢測技術
培養目標：掌握本專業知識和技術技能，具備職業綜合素質和行動能力，麵向電氣機械和器材製造業，電力、熱力生產和供應業的電池製造人員、輸配電及控製設備製造人員、鍋爐及原動設備製造人員、建築安裝施工人員等職業，能夠從事晶矽組件生產及質量檢測、薄膜電池生產及質量檢測、儲能電池生產及質量檢測、風機葉片材料生產、儲能係統裝配與調試、新能源發電係統安裝調試等工作的高技能人才。
就業方向：新產業、新業態、新模式下光伏材料、儲能材料、風能材料等新能源材料應用崗位。
2025年4月更新