4月1日至3日，校長沈波帶領學前教育係主任程躍文、組織人事處副處長王宏偉赴蕪湖、馬鞍山、銅陵三市巡查看望頂崗實習學生。
短短的兩天時間，沈波一行共走訪了蕪湖市翰文學校育才分校、銅陵市師範附屬小學等3所小學，走訪了馬鞍山市西湖花園幼兒園、銅陵市民福幼兒園等5所幼兒園，走訪了馬鞍山市華成教育等2所培訓學校，看望了正在進行頂崗實習的12名畢業班學生。
各走訪學校領導、老師熱情地接待了沈波一行，對我校頂崗實習學生積極的工作態度、踏實的工作作風、良好的職業素養、紮實的專業技能和較強的動手和學習能力給予了充分肯定。沈波對各走訪學校領導、老師對我校實習生的教育與指導、關心與幫助表示誠摯的感謝！
走訪過程中，沈波仔細詢問了頂崗實習學生的工作、學習、生活各方麵的情況及實習過程中所遇到的各種問題，熱情鼓勵頂崗實習學生要利用好這一難得的機會，發揮專業優勢，努力工作，虛心請教，在頂崗實踐中鍛煉提升自己，為我省小學教育、學前教育事業做出貢獻，充分展示桐城師專學子的優良風采！受訪學生真切感受到母校師長的關心與牽掛，深受感動，倍受鼓舞，表示一定盡職盡責，努力工作，圓滿完成頂崗實習任務，不辜負母校師長的殷切期望。
同時，沈波還詳細了解了走訪學校的辦學曆史、辦學規模、辦學條件及辦學過程中所遇到的各種困難，認真聽取了走訪學校領導、老師對我校頂崗實習工作及各專業人才培養方麵的建議與意見，共同探討了頂崗實習基地建設及校・校合作、校・園合作的形式與途徑。
在銅陵市民�幼兒園走訪時，沈波一行還深入課堂，觀摩了一堂公開課，並與幼兒園園長、老師們一起進行交流與討論。沈波充分肯定執教老師所呈現的“幼兒為本、師幼互動、遊戲載體”的教學理念和“設疑設問、啟發誘導、啟智怡情”的教學方法，十分讚賞園方所倡導的“直麵問題、直言不諱、相互提點、相互啟發，充分研討，共同提高”的良好教研氛圍，高度評價園方所采取的“通過教研結合、榮譽激勵等有效方法，提高師資水平，激發內在動力，提升辦園質量”這一根本舉措。
巡查走訪期間，沈波與走訪學校領導、老師及隨行人員適時交流討論頂崗實習與人才培養問題。他指出，推行教育頂崗實習，是我校一項改革的新舉措，這是基於一線小學教育及學前教育服務能力整體提升的角色需要，也是基於教師教育人才培養模式改革的必然要求。教育頂崗實習的主題是強化師範生從教能力，核心是促進學生成長成才，目的是服務一線基礎教育。
就如何全麵深入推進教育頂崗實習，沈波提出五點要求，一要開展實地調研，了解社會需求，實現按需培養。既要了解城市小學、幼兒園教師崗位需求及素質要求，又要了解鄉村小學、幼兒園教師崗位需求及素質要求，根據不同區域社會需求，調整人才培養方向和目標，建立與人才培養相適應的頂崗實習基地，實現分層分類培養，自覺擔負起高校應有的社會責任。二要積極探索頂崗實習“校・地”合作模式，形成有效的頂崗實習運行模式。三要從頂崗實習向人才培養模式改革延伸，提升師範生綜合素質。四要促進信息溝通平台的構建，創建頂崗實習網上報名及監控係統。五要建立“校-係-輔導員”頂崗實習三級巡查與管理體係，保障頂崗實習工作的順利完成。學校層麵要製訂完善的頂崗實習管理製度；各係要切實擔負起頂崗實習管理的主體責任，製訂頂崗實習巡查與管理辦法，加強頂崗實習過程監管；各輔導員要充分認識到學生工作無小事，要恪盡職守，樂於奉獻，要有“三年輔導員，一世師生情”的育人情懷，樹立大局意識和服務意識，加強頂崗實習的經常化巡查與管理，保障頂崗實習工作的順利完成。（撰稿人：程躍文）