（一）

加強黨委領導

指標內涵：

學校黨委深入貫徹習近平總書記關於教育的重要論述，全麵落實立德樹人根本任務，高度重視並全力推進“一站式”學生社區建設工作。黨委常委會、全委會和校長辦公會定期研究“一站式”學生社區建設工作。學校領導班子成員在“一站式”學生社區建設工作中職責明確、責任落實到位。

指標內容及觀測點：

1.學校黨委將“一站式”學生社區建設工作納入年度工作要點，納入校級黨組織落實全麵從嚴治黨主體責任清單、校級黨組織書記第一責任人清單、班子其他成員“一崗雙責”責任清單。

觀測重點：學校黨委重視程度及主體責任落實情況。

2.黨委常委會（委員會）或校長辦公會每學期至少專題研究1次“一站式”學生社區建設工作。

觀測重點：學校黨委和行政領導班子研究“一站式”學生社區建設工作及推進工作落實情況。

3.學校黨委書記作為第一責任人，帶頭抓“一站式”學生社區建設工作，並明確1名校領導分管具體建設工作。

觀測重點：學校黨委書記擔任第一責任人責任落實情況，明確學校“一站式”學生社區建設工作分管責任人及責任落實情況。

4.成立建設工作領導小組，定期編製“一站式”學生社區建設規劃，每學期至少召開1次會議，聽取工作匯報、研究重點工作。

觀測重點：建設領導小組發揮作用情況、“一站式”學生社區製度建設情況及有關單位決策執行情況。

（二）

深化部門協同

指標內涵：

組工人事、學生工作、教學管理、後勤保障等職能部門在“一站式”學生社區建設工作方麵職責清晰、任務明確。在牽頭單位的組織謀劃下，各有關單位通力合作，形成上下貫通、多方聯動、統籌協調、齊抓共管的工作格局。

指標內容及觀測點：

5.牽頭部門（學工、教務、後勤等）職能明確、責任清晰，在學生黨建前沿陣地、三全育人實踐園地、智慧服務創新基地、平安校園樣板高地等建設方麵發揮統籌協調、組織推進和管理監督作用。

觀測重點：牽頭部門設置及在“一站式”學生社區建設方麵作用發揮情況。

6.組織部門把“一站式”學生社區建設工作作為夯實高校黨建工作基礎、推進基層黨建工作創新的重要抓手，構建並完善黨建引領基層治理的工作機製。

觀測重點：組織部門推動學生社區黨建工作情況。

7.有關部門在“一站式”學生社區建設方麵任務明確、職責清晰，年度工作有計劃、有重點、有成效。

觀測重點：各有關部門在“一站式”學生社區建設方麵責任落實情況。

（三）

壓實一線責任

指標內涵：

社區一線單位積極履行“一站式”學生社區建設主體責任，壓緊社區一線單位黨組織書記和行政負責人“一站式”學生社區建設責任，壓實社區黨組織體係，完善學生黨員社區教育管理，做到以社區黨建為核心抓手，推動“一站式”學生社區建設工作高質量發展。（注釋：“社區一線單位”主要指“一站式”學生社區綜合管理模式建設的直接承擔主體，如書院、學院等。）

指標內容及觀測點：

8.社區一線單位明確“一站式”學生社區建設具體業務負責人，建立職責任務清單。

觀測重點：社區一線單位負責人履行建設責任情況。

9.社區一線單位加強社區黨（團）組織建設，實現黨（團）組織對社區樓宇、樓層全覆蓋。

觀測重點：社區一線單位抓社區黨（團）組織建設情況。

10.社區一線單位建立健全學生黨員教育管理體係，常態化劃分設置社區黨員責任區、黨員先鋒崗、黨員工作坊等，強化組織育人功能。

觀測重點：社區一線單位對學生黨員開展教育管理的情況。

（四）

築牢治理根基

指標內涵：

自覺用好新時代“楓橋經驗”，建立健全接訴即辦工作機製，將黨的政治優勢、組織優勢轉化為治理優勢，充分激發高校基層治理活力。

指標內容及觀測點：

11.建立接訴即辦機製，搭建“校長信箱”“24小時心理熱線”“後勤服務熱線”等多元學生訴求反映渠道，優化完善“學生反映—集中轉辦—限期反饋—跟蹤問效”的工作閉環，保障師生訴求處理機製有效運行。

觀測重點：接訴即辦工作機製建立及作用發揮情況。

12.出台領導幹部踐行“一線規則”相關製度或工作方案，主動調研了解學生訴求。

觀測重點：各級領導班子和領導幹部、有關部門主動治理的作用發揮情況及書記校長帶頭解決問題的工作情況。

高階指標

（五）

工作路徑

不斷創新

指標內涵：

拓展探索黨建引領“一站式”學生社區建設的工作新路徑，推動實現學生社區建設與教育教學、人才培養等業務工作深度融合，以高質量黨建引領構建具有學校特色的學生社區育人新生態。

指標內容及觀測點：

13.積極探索社區“黨建+”育人模式，著力打造多維度的“黨建+”品牌特色活動，形成“一站式”學生社區黨建工作精品培育機製，形成良好的工作成效。

觀測重點：社區“黨建+”品牌特色活動項目、機製、宣傳、獲獎情況，社區黨組織入圍高校黨建“雙創”情況。

二、隊伍入駐

基礎指標

（一）

領導力量下沉一線

指標內涵：

校院兩級負責同誌帶頭踐行“一線規則”，常態化深入學生社區，建立與學生常態化交流互動機製，體察學情、關愛學生、釋疑解惑，及時解決涉及學生思想、學習、生活、發展等實際問題，帶頭給予學生具體且實際的關愛。

指標內容及觀測點：

1.學校出台領導幹部聯係學生相關製度或工作方案，納入黨員領導幹部民主生活會對照檢查重要內容，納入院（係）級黨組織抓黨建述職評議考核指標體係。

觀測重點：領導幹部聯係學生相關製度或工作方案製定及落實情況。

2.學校領導班子成員主動進社區，每學期給學生講思想政治理論課或形勢政策課，平均每周至少1名班子成員與學生“麵對麵”交流1次（確保月月不斷線）。每人聯係1個學生班級或1個學生宿舍或1個學生社團等。

觀測重點：學校領導班子成員聯係學生、年度下沉社區頻次等情況。

3.學校建立社區黨建工作聯係點，校院兩級負責同誌每學期到所聯係的黨組織（含功能型黨組織）至少參加1次組織生活或主題黨日活動。

觀測重點：社區黨建工作聯係點建設情況。

（二）

思政力量紮根一線

指標內涵：

學校紮實推動思政力量紮根在學生社區一線，安排輔導員在學生社區與學生同吃、同住、同生活，組織黨政團幹部、思政教師等常態化走進學生社區，全麵了解學生生活狀態和思想動態，點對點解答學生思想疑惑，切實打通思政工作“最後一公裏”。

指標內容及觀測點：

4.建立輔導員入駐學生社區機製，製定駐樓工作指南，明確社區工作職責要求，安排輔導員在學生社區與學生同吃、同住、同生活，有效實現輔導員與社區學生同場域、同頻率、同成長。

觀測重點：社區輔導員入駐機製建立情況及入駐效果、學生滿意度情況。

5.輔導員在社區內常態化與學生開展思想交流和互動，指導開展各項思政教育活動，參與各類文化藝術體育活動，全麵了解學生思想動態。

觀測重點：輔導員在社區內與學生互動頻率，組織談心談話、開展思想教育、解決實際問題情況。

6.組織黨政團幹部、思政教師等常態化走進學生社區，在學生社區組織開展黨政團幹部、思想政治理論課教師等其他思政隊伍主導的深度交流活動，有效推動解決學生思想問題與促進學生成長相結合。

觀測重點：學生社區思政教師引入情況。

（三）

專業力量圍繞一線

指標內涵：

學校充分挖掘專業隊伍育人潛力，選拔有一定工作經曆的優秀專任教師、行業專家和校內外安全教育人員等各方專業力量參與社區育人工作，加強專業化的育人資源供給，有效提升學校思想政治工作的專業化水平。

指標內容及觀測點：

7.選拔有一定工作經曆的優秀專任教師以學業導師、班主任等身份在社區發揮作用，每月與學生“麵對麵”交流不少於2次，指導學生學業發展、科研訓練、技能實訓、項目實踐、生涯規劃等。

觀測重點：學校學業導師、班主任走進社區情況。

8.組織學術名家、行業專家等優秀專業師資，常態化在社區開展主題講座和沙龍分享，引導學生投身專業發展。

觀測重點：學生社區名師專家引入情況。

9.邀請校內外專業安全教育隊伍走進學生社區，將國家安全教育與通識培養、專業教育結合，常態化開展安全教育。

觀測重點：校內外專業安全教育隊伍走進社區情況。

（四）

管理服務匯聚一線

指標內涵：

學校組織行政幹部、心理服務、學業支持、學涯生涯規劃、就業創業指導、後勤保障等管理服務力量匯聚一線，建立覆蓋全體學生的管理服務網絡，滿足學生個性化需求，為學生提供全時、全域的成長保障。

指標內容及觀測點：

10.足額配備心理谘詢師，在社區設立心理輔導站，常態化開展個體輔導和團體輔導，及時有效調適學生心理、化解學生問題。

觀測重點：學生社區心理教師、輔導站配備建設情況。

11.建立健全學業幫扶隊伍，構建完善的學業支持體係，重點加大對學業困難學生的幫扶力度，提升學業質量。

觀測重點：社區學業支持體係和學業幫扶隊伍建立情況。

12.引入學涯生涯規劃、就業創業指導等服務隊伍，為學生學涯生涯發展提供暖心指導和深度引導。

觀測重點：全學涯育人隊伍工作開展情況。

13.充分發揮後勤人員服務育人作用，結合自身崗位特點，在社區內為學生做好生活關心和成長引導。

觀測重點：後勤服務育人工作開展情況。

高階指標

（五）

育人力量持續凝聚

指標內涵：

堅持以學生為中心，有效整合校內外各方育人資源，不斷豐富社區育人隊伍，開展隊伍素質能力培訓，形成具有學校特色、社區特點的育人榜樣或教育品牌。

指標內容及觀測點：

14.整合校內外各方育人資源，豐富社區育人隊伍結構與人員數量，確保育人力量不斷擴充。

觀測重點：匯聚各方育人合力的機製建立及運行情況。

15.定期開展社區育人隊伍教育培訓、交流研討、實踐鍛煉等，不斷提升素質能力和服務水平，確保隊伍建設質量不斷深入。

觀測重點：各支育人隊伍的日常培訓情況。

16.充分發揮學校特色，選樹一批社區育人榜樣，打造係列社區育人品牌，確保先進典型不斷湧現。

觀測重點：社區育人品牌及育人榜樣選樹建立情況。

三、學生參與

基礎指標

（一）

完善社區學生組織建設

指標內涵：

建立健全社區學生黨（團）組織、學生會、社團等學生組織，搭建師生互動橋梁，助推育人隊伍“沉下去”、學生骨幹“浮上來”，為做好學生社區黨建工作、思想引領、事務辦理、文體活動、誌願服務、科創引導等夯實組織基礎。

指標內容及觀測點：

1.設立社區學生黨組織（含功能型學生黨組織），按照《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》要求，選拔優秀輔導員、骨幹教師、優秀學生黨員擔任負責人。

觀測重點：設立社區學生黨組織（含功能型學生黨組織）情況，在樓宇、樓層的覆蓋情況、工作情況等。

2.設立社區學生團組織（包括實體型或功能型學生團組織），按照《中國共產主義青年團普通高等學校基層組織工作條例》要求，選拔符合條件的青年黨員、優秀團員擔任負責人。

觀測重點：社區設立學生團組織（包括實體型或功能型學生團組織）情況，在樓宇、樓層的覆蓋情況、工作情況等。

3.建立社區學生自我管理服務組織或學生會服務站（點）等，在社區黨（團）組織指導下，引導學生自覺參與社區治理建設。

觀測重點：學生自我管理服務組織、學生會服務站（點）等學生自治組織建立和運行情況。

4.引導鼓勵學生社團或誌願服務組織參與社區治理、服務社區建設、服務學生成長發展。

觀測重點：學生社團或誌願服務組織參與社區治理建設的情況。

（二）

豐富社區學生活動體係

指標內涵：

建立健全特色鮮明的社區“德智體美勞”和安全教育體係，依托學生社區各類活動，建設書香社區，有效激發社區育人活力。

指標內容及觀測點：

5.完善社區德育活動體係，開展思想道德、政治引領、價值觀念、自我意識、人際關係、社會適應等方麵的活動，引導學生養成良好思想道德、心理素質和行為習慣。

觀測重點：社區德育活動體係構建情況。

6.豐富社區智育活動內容，開展創新創業、學科前沿、專業基礎等相關的學術講座、競賽、實踐等活動，引導學生樹立良好學風。

觀測重點：社區智育係列活動設計情況。

7.健全社區體育活動體係，強化日常參與、體質監測和專項運動相結合，引導學生養成良好鍛煉習慣和健康生活方式。

觀測重點：社區體育活動體係構建情況。

8.構築社區美育活動體係，開展美育素養提升、藝術實踐活動普及、美育文化營造等活動，增進學生藝術素養。

觀測重點：社區美育活動體係構建情況。

9.強化社區勞動教育活動體係，注重勞動教育學習和勞動實踐相結合，引導學生崇尚勞動、尊重勞動。

觀測重點：社區勞動教育活動體係構建情況。

10.細化社區安全教育體係，貫徹落實總體國家安全觀，開展網絡安全、財務安全、消防安全等教育活動，提升學生安全意識。

觀測重點：社區安全教育體係構建情況。

（三）

健全社區學生評價模式

指標內涵：

落實新時代教育評價改革總體方案，完善學生參與社區治理的評價體係，選樹先進典型，建立以服務奉獻為導向、以素質養成為目標、以經曆認證為保障、以製度規範為基礎的綜合評價機製。

指標內容及觀測點：

11.完善學生參與社區活動、日常治理的過程性評價辦法，將在學生社區日常表現作為綜合評價的重要方麵。

觀測重點：學生參與社區活動、日常治理的過程性評價辦法建立情況及融入綜合評價情況。

12.積極挖掘、培養和選樹參與社區治理、朋輩教育的學生典型，發揮榜樣示範引領和輻射作用。

觀測重點：學生典型樹立、典型事跡宣傳、優秀學生表彰、新聞報道等情況。

高階指標

（四）

社區學生“四自”

體係有效完善

指標內涵：

聚焦學生成長發展需求，發揮學生主體作用，建立健全學生參與“自我管理、自我服務、自我教育、自我監督”的工作體係，教育和引導學生承擔社區治理應盡的義務與責任。

指標內容及觀測點：

13.健全學生參與“自我管理、自我服務、自我教育、自我監督”的工作體係，形成學生深度參與社區治理的長效機製和典型經驗，充分激發學生的主觀能動性。

觀測重點：學生參與社區治理長效機製、典型案例、工作效果等情況。

四、文化建設

基礎指標

（一）

豐富空間文化內涵

指標內涵：

深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，在學生社區著力培育和踐行社會主義核心價值觀，持續加強文化建設，統籌規劃、科學布局，引導學生厚植愛國情懷，堅定文化自信。

指標內容及觀測點：

1.推動學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想深度融入社區文化空間，引導學生深刻理解黨的創新理論的文化內涵。

觀測重點：習近平新時代中國特色社會主義思想深度融入社區文化空間的方案、實景圖、新聞報道等。

2.推動主流文化、中華優秀傳統文化、學科特色文化、創新創業文化、校園安全文化等有機融入社區文化空間。

觀測重點：主流文化、中華優秀傳統文化、學科特色文化、創新創業文化、校園安全文化等融入學生社區文化空間的情況。

3.統籌布局寢室、公寓、社區、校園等場域文化空間建設，深度開發並有效利用學校特色場館、建築等，打造多元、多功能空間載體。

觀測重點：文化廊壁、特色場館、特色建築、文化之家等建設情況。

4.注重社區網絡文化空間建設，把握社區網絡文化建設主動權，築牢社區文化網絡新陣地。

觀測重點：利用社區網絡宣傳矩陣建設情況。

（二）

舉辦多樣文化活動

指標內涵：

在學生社區大力弘揚中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化，統籌開展特色鮮明的社區主題文化活動，著力培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力

指標內容及觀測點：

5.社區一線單位廣泛調動全校文化資源，綜合運用各類文化陣地，開展文化主題活動。

觀測重點：統籌各類主題文化活動，弘揚中華優秀傳統文化和革命文化、社會主義先進文化情況。

6.引導社區學生黨（團）組織開展理論研學、實踐體驗、交流研討等主題活動，築牢學生理想信念根基。

觀測重點：團支部“三會兩製一課”製度及主題團日活動情況。

7.引導學生會、學生社團組織開展學術交流、科技競賽、藝術展演、勞動實踐等文化活動，在學生社區營造濃厚的文化氛圍。

觀測重點：學術交流、科技競賽、藝術展演、勞動實踐等主題文化活動和德智體美勞相關學生活動舉辦情況。

高階指標

（三）

社區文化繁榮發展

指標內涵：

構建濃厚良好的社區特色文化，完善社區文化育人體係，探索“一站式”學生社區文化建設的新舉措新路徑，培育形成一批特色鮮明的文化品牌，讓學生在社區文化的浸潤中成長成才。

指標內容及觀測點：

8.打造社區文化育人品牌，形成標誌性文化項目、高水平文化類課程、原創性文化作品，引領提升社區文化育人實效。

觀測重點：社區文化品牌、原創性文化作品、高水平文化類課程、標誌性社區文化項目等建設方案、新聞報道等。

9.凝練形成社區特色文化，調動黨建、校史、專業等多方資源，沉澱形成符合學校、社區特點的文化氛圍。

觀測重點：社區特色文化凝練情況，典型案例、學生培養成效情況。

五、數字賦能

基礎指標

（一）

夯實數字基建

指標內涵：

強化數字信息硬件基礎設施建設，形成完備的網絡及數字化硬件體係，支撐各功能信息互聯互通，服務平安社區建設。

指標內容及觀測點：

1.持續加強學生社區內有線網絡、無線網絡等網絡基礎建設，為數字賦能社區提供網絡基礎保障。

觀測重點：學生社區網絡建設方案，學生社區有線網絡、無線網絡建設情況。

2.推進物聯網智能感知終端建設，在學生社區內布設視頻監控、門禁閘機等必要的信息采集設備，有效保障平安社區建設。

觀測重點：學生社區視頻監控、門禁閘機等建設情況。

3.學生社區配備充足的自助終端設備，為學生提供自主、便利、快捷的學習生活服務。

觀測重點：學生社區業務辦理和生活服務自助設備布點建設方案、服務類型、覆蓋比例等。

（二）

建設數據底座

指標內涵：

強化數據感知、分析和幹預，實現學生社區各軟硬件信息互聯互通，發揮數據集聚效應。

指標內容及觀測點：

4.統籌推進“一站式”學生社區信息化建設，加強校園統一身份認證、一卡通聚合支付等信息化基礎平台建設。

觀測重點：學校統籌推進“一站式”學生社區信息化建設情況，校園統一身份認證係統、一卡通聚合支付建設情況。

5.推動多平台數據匯聚，破除“信息孤島”，實現各類數據共享聯通。

觀測重點：數據中心（中台）建設情況，接入學工業務係統和“一站式”學生社區相關業務係統情況。

（三）

拓展數字應用

指標內涵：

圍繞學生教育管理服務，強化社區信息化軟件建設，通過數字化應用為師生減負、為管理賦能。

指標內容及觀測點：

6.建設“一站式”學生網上服務平台，為學生提供“一網通辦”的線上服務。

觀測重點：學生“一站式”網上服務平台、移動服務平台建設情況。

7.完善“一站式”學生社區數字化管理應用，助力社區育人。

觀測重點：麵向輔導員和社區管理幹部建設學生管理應用平台情況和應用數量。

高階指標

（四）

社區數智生態加速構建

指標內涵：

落實教育數字化戰略行動和高校“思政指數”建設要求，通過人工智能、大數據等技術應用，加強數據分析應用，科學研判學生成長規律和發展需求，構建“一站式”學生社區數智生態，實現精準決策、精準管理、精準思政、精準供給。

指標內容及觀測點：

8.賦能社區內學生教育管理服務，構建學生全周期檔案和動態監測報告機製，指導育人力量開展工作，推動社區育人向精準思政、前置管理迭代升級。

觀測重點：學生畫像建設、集成數據項數量，服務育人活動、開展過程記錄和評價工作成效等情況。

9.賦能社區自身運行管理，發揮信息係統的數據采集分析效能，深化平安社區建設，加強運行狀態監測，及時發現苗頭性問題，將矛盾風險化解在萌芽狀態。

觀測重點：社區運行數字大屏（駕駛艙），學生社區信息化平台的預警提醒功能建設情況。

六、條件保障

基礎指標

（一）

隊伍保障到位

指標內涵：

學校重視社區育人隊伍建設，明確崗位責任清單，健全建立工作機製，確保社區工作隊伍源源不斷、相對穩定和良性流動。

指標內容及觀測點：

1.根據實際工作需要，科學配置社區專職崗位，選優配強社區專職幹部隊伍。

觀測重點：社區工作隊伍建設情況，院係、相關職能部門責任人明確與責任落實情況。

2.優化社區育人隊伍結構，明確職責分工和角色定位，推動各方力量下沉到社區一線。

觀測重點：社區育人隊伍職責定位、結構優化等情況。

（二）

空間保障到位

指標內涵：

學校推動空間場域資源整合，因地製宜、科學規劃社區公共空間，打造師生喜愛的“第三空間”，營造“浸潤式”社區環境。

指標內容及觀測點：

3.整合空間場域資源，在學生社區設置滿足黨團活動、心理團輔、就業服務、休閑娛樂等基本需求的公共空間。

觀測重點：社區公共空間建設及資源整合使用情況。

4.豐富學生社區公共空間場景體驗，提升公共�間的社交屬性，打造服務師生線下交流的“第三空間”。

觀測重點：學生社區公共空間場景體驗、“第三空間”建設情況。

（三） 經費保障到位

指標內涵：

學校根據建設規劃，配置相適應的專項經費支持社區建設；拓展校內外資源力量等，有力保障基礎設施良好運行。

指標內容及觀測點：

5.專項設置學生社區建設發展經費，列入學校年度預算計劃並及時劃撥。

觀測重點：社區建設經費列入年度預算及劃撥保障情況。

6.每年投入資金保障基礎設施運行維護和基本管理服務工作。

觀測重點：基礎設施經費保障情況。

（四）

機製保障到位

指標內涵：

持續完善學校統籌推進“一站式”學生社區建設的體製機製，在資源配置、服務提供和接訴即辦等方麵持續提升工作效能，推動構建社區治理新格局。

指標內容及觀測點：

7.建立清晰高效的各級組織架構、協同機製，定期會商研判解決各類問題。

觀測重點：社區組織架構建立及運行機製的完善情況。

8.製定並定期修訂完善“一站式”學生社區建設相關方麵規章製度（包括黨建引領、隊伍入駐、學生參與、文化建設、數字賦能、條件保障等），確保各項工作有章可循、有據可依。

觀測重點：社區規章製度體係的完善情況。

9.建立健全服務質量監控體係，定期開展滿意度評價，不斷提升各項教育管理服務質量。

觀測重點：社區服務質量監控體係建設和滿意度評價及結果運用的情況。

高階指標

（五）

社區建設高品質保障

指標內涵：

以現代化理念、係統化思維推動社區高品質建設、高水準育人，更好落實立德樹人根本任務，助力提高人才自主培養質量。

指標內容及觀測點：

10.圍繞全麵提升人才自主培養質量，高標準建設社區軟硬件環境，形成可推廣可複製的經驗做法，實現高品質建設、高水準育人，得到業界和相關領域一定認可。

觀測重點：社區軟硬件建設、“一站式”學生社區建設覆蓋情況及師生滿意度情況情況。