逐夢之路，砥礪前行
——藝術與設計係國家獎學金獲得者馬道成事跡材料
馬道成
（藝術與設計係22音樂教育2班）
個人簡介：馬道成,男,漢族,2002年4月6日出生，中共預備黨員，桐城師範高等專科學校藝術與設計係音樂教育專業，2022年9月入學。擔任藝術與設計係學生會主席，22級Topping up樂隊隊長。曾獲校級獎學金一等獎；校“優秀學生幹部”、“三好學生”榮譽稱號；安徽省“挑戰杯·華安證券”大學生創業計劃競賽銅獎，“新時代·新思想·新青年”安徽省大學生學習馬克思主義理論成果大賽二等獎等。在校期間擔任主持人大賽、輔導員素質能力大賽等二十餘次大賽類主持人。在係學生會工作至今，聯合校、係、社團組織了多次大型活動，如120周年校慶“百廿傾心 音夢同行”樂隊露天音樂節；第十一屆“校園十佳歌手”大賽等。2023年11月作為發言人為桐城師專攝製招生宣傳片。2023年被評為“入黨積極分子”。
在桐城師範高等專科學校的校園裏，我的身影穿梭於教室、舞台和社會實踐的各個角落，每一處都留下了我奮鬥的足跡和成長的汗水。
一、學業征途：以勤為徑，攀登知識高峰
踏入桐城師範高等專科學校的那一刻起，我便深知學習是學生的首要任務。在專業學習方麵，我始終保持著高度的熱情和專注。課程繁多且不乏難度，但我從不退縮。例如在樂理這門課程中，龐大的理論體係曾讓我感到迷茫。然而，我沒有選擇逃避，而是開啟了刻苦鑽研的模式。我每天都會背誦知識點，利用課間和午休時間與老師同學探討問題。夜晚，宿舍樓下的一站式服務區成了我最常出沒的地方，我沉浸在書籍的海洋裏，查閱相關文獻資料，力求深入理解每一個理論。通過不斷地努力，我的綜合成績在班級中名列前茅，並且我能夠靈活地將所學理論運用到實際案例分析中。
我還積極參與學校的學術講座和研討活動。每一次講座都是一次知識的盛宴，我像海綿吸水一樣汲取著專家們的經驗和智慧。在一次關於音樂的研討會上，我大膽地提出了自己的見解，與在場的老師和同學進行了深入的交流。這次經曆不僅拓寬了我的學術視野，更讓我明白了學術研究需要不斷地探索和創新。
二、藝術舞台：以夢為馬，奏響青春樂章
除了學業，我在藝術領域也有著執著的追求。我加入了學校的Topping - up樂隊，這成為了我校園生活中最耀眼的一抹色彩。
樂隊的排練和演出並非一帆風順。在準備學校文化節的演出時，关键词2遇到了選曲和編曲的難題。起初，大家對於演出曲目各執一詞，難以達成共識。我積極地協調樂隊成員，組織了多次討論，綜合考慮了樂隊的風格和觀眾的喜好，最終確定了一首融合了流行與搖滾元素的曲目。
然而，更大的挑戰在於編曲和排練。我在樂隊中擔任電吉他手，其中有一段吉他獨奏需要極高的技巧。為了能夠完美地呈現這段獨奏，我每天都會進行至少四個小時的練習。手指磨出了繭子，甚至有時會因為過度練習而受傷，但我從未有過放棄的念頭。在整個樂隊的協作方麵，我也積極地組織大家進行磨合排練。关键词2利用課餘時間、周末甚至節假日，在學校的排練室裏反複練習。功夫不負有心人，在文化節與校慶當天晚上的樂隊專場舞台上，关键词2的演出震撼全場，觀眾的掌聲和歡呼聲如雷鳴般響起。那一刻，我深刻地體會到了藝術的魅力和團隊奮鬥的喜悅。
三、社會實踐：以愛為帆，領航責任之路
我還熱衷於參與社會實踐活動，希望能在實踐中回饋社會。我曾參與學校組織的實習小學教學分配。初到小學，孩子們渴望知識的眼神讓我深受觸動。我擔任了多個年級的音樂老師。在音樂課上，我充分發揮自己在樂隊的經驗，通過有趣的音樂遊戲和簡單的樂器演奏，激發孩子們對音樂的興趣。
在與孩子們相處的過程中，我不僅傳授了知識，更重要的是給他們帶來了快樂和希望。看著孩子們在藝術的熏陶下變得更加開朗自信，我感到無比的欣慰和自豪。這次教學經曆讓我深刻地認識到自己作為一名大學生的社會責任，也更加堅定了我在未來繼續投身於教育公益事業的決心。
回顧在桐城師範高等專科學校的時光，我在學業、藝術和社會實踐中都收獲了滿滿的成果。這些經曆如同一顆顆璀璨的珍珠，串聯起我豐富多彩的校園生活。我將帶著這些寶貴的財富，在未來的人生道路上繼續追逐夢想，砥礪前行，書寫屬於自己的輝煌篇章。
師長點評:
範後成輔導員:馬道成同學自入校以來，思想上要求進步，積極向黨組織靠攏；學習態度端正，學習成績優秀，給同學樹立了良好的榜樣；工作上充分發揮自己的特長，為班集體建設獻策獻計，受到好評。